PrOfEssEuR ZeStOn ...

En ce moment, je joue à professeur Layton toute la journée. Oh, n'appelez pas tout de suite l'éducation nationale, bande de balances, attendez au moins que je m'explique.

Parce que si je joue toute la journée à percer des mystères, c'est sans ma console de jeu: pas la peine d'user de la batterie, tout est déjà sur place, avec ma classe de TPS*! (* jargon éducation nationale, TPS, ça veut dire "toute petite section", c'est à dire des enfants de deux et trois ans)(mais non, pas deux ET trois ans en même temps, rhô, vous le faites exprès, là, tout ça parce que c'est pas un "zeste homo"!!!).

Par exemple, quand un enfant parle et amorce la prononciation d'un mot, il faut deviner toute la phrase cachée autour.
Je dois dire, modestement, que je suis assez forte à ce type d'énigme. C'est du professeur Layton en mode "démo".
"Bobo!", par exemple, ne signifie pas "bourgeois bohème", mais: "maîtresse, je me suis fait mal à l'endroit que je te montre avec mon doigt, là, présentement, et il me serait agréable que tu y fasses quelque chose, s'il te plaît".
Les enfants sont parfois radins en mots, je ne vous le fais pas dire.

Il y a des énigmes de même type, mais un peu plus corsées, lorsque la prononciation n'y est pas.
Ce que je qualifierais de professeur Layton niveau 1.
C'est quand il faut deviner, par exemple, que le petit "Chules" ne s'appelle pas "Chules" mais "Jules", et tant mieux pour lui, quand même.
Pareil quand la petite Célia parle de l'histoire de la vieille bite (attention aux vieilles recherches google que ça va engendrer... hum... autant dire que pour ça, les gens vont HYPER mal tomber...) au lieu de celle de la vieille bique et de ses sept bités. Enfin, biquets (rhâlala, un rien vous amuse... si si, je vous ai vus sourire...).

On passe au niveau 2 de professeur Layton quand il y a une odeur assez désagréable dans la classe.
Dans ces cas-là, on peut demander à avoir des indices, si on ne détecte pas tout de suite la solution de l'énigme: "Ça sent mauvais... Qui a envie d'aller aux toilettes? Qu'il le dise, hein...".
Quand l'odeur est vraiment, vraiment désagréable et qu'il n'est plus la peine de poser la question du "qui a envie d'y aller", mais plutôt celle de "qui a EU envie d'y aller...?", c'est plus compliqué. Disons "fin de niveau 2". Parce que l'enfant qui a envie d'y aller parle plus facilement que celui pour qui c'est déjà trop tard...
J'ai eu une énigme corsée, comme ça, l'autre jour: pas moyen de trouver d'où ça venait, j'ai dû demander plusieurs indices, oh, j'ai failli capituler, j'ai repris la partie plus tard quand enfin j'ai vu la trace d'un dernier indice...

Le professeur Layton niveau 3, c'est quand je suis dans la cour, avec quatre enfants accrochés à mes dix doigts (si si, c'est possible), qu'un cinquième arrive en pleurant, et que, manque de bol, ce cinquième est celui qui ne pipe pas un mot depuis cinq semaines qu'il est là.

- qu'est ce qu'il se passe? Pourquoi tu pleures?
- ...
- tu as mal? Ou tu veux ta maman? Maman va venir, bientôt, ne t'inquiète pas... ou bien, c'est que tu as mal?
- ...
- où as-tu mal, si tu as mal? Là?

- ...
- qui t'a fait mal? montre-moi...
- ...
- UN INDIIIICE !!!!
... Comme dans professeur Layton, parfois, il faut savoir accepter de ne pas trouver.

Si je vous raconte tout ça, c'est parce que ce soir, j'ai affaire à un professeur Layton niveau quatre.
Du lourd, du très lourd, parce que les indices sont maigres, et la solution est partout et nulle part en même temps: je cherche à savoir à qui Léa aura refilé sa gastro de fin de journée, sachant qu'elle a traîné ses pattes un peu partout dans la classe, qu'on s'est tous refilé les éponges lors de l'atelier "peinture", qu'elle toussait un peu aussi à la figure de tout le monde, included me, et qu'on a fait une beêêelle ronde après la récréation... hum...

En me lavant les mains, j'ai tenté de limiter le risque de faire un game over pour cette énigme-là. Je vous tiendrai au courant de mon avancée dans le jeu...

Petits bonus d'après message (parce que c'est dur, de vous quitter! Si, j'vous aime bien!):
- dans l'énigme niveau 4, il y avait une énigme niveau 1: oh, c'était fastoche, dites, de connaître le menu de la cantine du jour !
- dans la journée, il y a eu une autre énigme niveau 1, pendant la ronde: "pourquoi elle est gluante, la main de cet enfant?!".
- après la présentation de l'énigme numéro 4, il y a eu une énigme numéro deux: à qui appartenait cette écharpe? (numéro deux parce que le nom était écrit dessus, mais encore fallait-il pouvoir le lire, sous l'énigme précédemment décrite...).

... et bon appétit bien sûr !


(rien à voir avec la choucroute: pour les demandes facebook, un p'tit message de présentation est exigé avant que je n'accepte! Eh oui, ce sont les nouvelles règles...).
(et pour mettre la pression pour jodie's manager sur facebook, je ne publierai, là bas, mes dessins cadeaux d'anniv' que quand elle aura intégré facebook! Eh ouais... n'hésitez pas à la bousculer!!).