LeS iNsTiTs à BéBêTeS ...

Si je devais ranger les instits dans des grands tiroirs, j'imagine que j'en créerais un tout spécial avec une étiquette "instits à bébêtes" dessus.

Comme ça:

(ok, j'ai trop loupé ma chenille et mon phasme, mais visez le lapin,

comme il est trop bien fait!! *fierté*... ok, la proportion n'est pas respectée,
oh, ça va, hein, c'est p't'être un lapin nain, aussi ! Ou un gigantesque papillon! )

C'est depuis ma plus tendre enfance que je trouve ça complètement tendance-hype-new-technology-revolution, d'avoir un animal ou un paquet d'insectes dans une classe. Je me souviens encore de Stéphanie, la tortue qui trônait en milieu de hall, dans son aquarium, que je voulais tout le temps aller voir, quand j'étais en maternelle, ou de Bob, le hamster de la classe d'à côté, en CE2.

Bref. Tout ça pour dire que, encore aujourd'hui, je trouve ça groovy d'avoir un bidule qui bouge au milieu des petits à crottes de nez, et même au milieu de leurs grands frères à billes, en CM.

Par exemple, vendredi, alors que j'aspirais à rentrer vite à la maison pour voir si le champion allait encore être là (en même temps, vu qu'il est trop fort, thank you le suspense quoi...), quelle ne fut pas ma surprise de voir, en plein milieu du couloir de l'école, un lapin.

J'ai hésité une seconde entre courir après pour le choper ou hurler qu'il y avait un lapin dans le couloir ... et comme je n'ai jamais pris de lapin dans mes mains (oui, je le célèbre avec ma chanson "p'tit lapin plein d'poils, Sam, mais jamais j'n'en ai soupesé un, t'imagines? Un mythe s'effondre, je sais...), et que je n'avais pas hyper envie de tenter l'expérience, là tout d'suite, j'ai donc hurlé: "ohé, oh, ben, y'a genre un lapin dans le couloir!!".

Là, il y a l'instit de la classe d'à côté qui a sorti sa tête, à sa porte, pas affolé du tout, et qui a dit: "ran, c'est encore Panpan qui est sorti de la classe de Karine... laisse faire, les portes de l'école sont fermées, c'est pas grave...".

C'est à partir de là que Karine, toute l'après midi, je l'ai regardée avec des yeux roses, comme quand j'avais 4 ans, et que je lui ai même parlé avec des mots roses: "rhôôôô, t'as un lapin dans ta classe, quoi, et il n'est pas dans une cage?!! Hiiiiii!!! Rhôôôôô, mais rhôôôô, quoi!!!". J'aurais bien cliqué sur "j'aime", si j'avais pu... mais j'n'ai pas eu le temps de lui demander si elle avait facebook (je rappelle aux gens qui m'demandent comme "amie fb" qu'il me faut une petite présentation avant d'être accepté... oh ben oh, c'est la moindre des choses, dites! Non mais après, je n'vous demande plus rien... à part d'adhérer à des groupes de temps en temps, ça va quoi...).

Enfin, y'a aussi "bébête" et "bébête", hein, entendons-nous bien. Je n'ai jamais compris comment c'était possible de faire un élevage de phasmes, par exemple, n'ayant jamais réussi à en choper un, même si j'ai moulte fois tenté: "allez, j'vais le faire, je peux le faire, je peux le faire, meuh si, un phasme n'a jamais mangé un humain...... hiiiiiii, non, j'peux pas, j'peux pas, j'peux paaaas, biiiiiiiiiih...".
Les instits à chenilles qui deviennent papillons m'intriguent aussi, parce que je trouve ça tellement fragile que je me demande comment c'est possible de réussir à ne pas faire mourir toutes les chenilles avant même qu'elles n'aient le temps de se cocooner...


Il y a aussi des élevages surprenants... des instits qui sont un peu "wow" dans leur tête, quoi, certainement...

Genre? Genre, en début d'année, j'étais en remplacement pour une semaine en CE1. En arrivant dans la classe, tous les élèves étaient déjà installés, parce que c'était un remplacement de dernière minute pour lequel j'avais été prévenue à 9h00 le matin-même... bref, donc, tous les enfants étaient déjà dans la classe, et j'ai déboulé, avec pour unique but premier de les occuper au moins deux minutes, le temps que je prenne mes marques.

Les élèves avaient l'air plutôt calmes, et, du coup, je me suis décidée à noter un exercice au tableau (ce qu'il ne faut surtout pas faire si les élèves sont agités... avoir le dos tourné, c'est parfois hyper dangereux pour quiconque tient à sa vie!!).

A peine avais-je écrit un mot que j'entendis "vrrrrrouu!".

(attendez, je retourne au présent, après ça va tourner en passé antérieur, et je vais perdre 90% de mon lectorat... déjà que ça ne parle pas de "lesbiennes" et qu'on n'est plus que 3...).

Je me retourne alors, pour tenter de pointer du doigt l'élève qui se permet de tenter de m'intimider, et de lui infliger les supplices suprêmes du bonnet d'âne et de la réglette sur les doigts (meuh non, je déconne, on n'est plus au 12ème siècle, v's'êtes dingues...)... et vois tous les élèves avec une figure hyper sérieuse: personne ne rit au son prononcé, personne ne pouffe en regardant le présumé responsable...

... "fou", je me dis, parce que, quand même, en ce1, ils sont d'habitude facilement grillables...

Je me remets finalement à écrire, et hop, trois secondes après, même bruit: "vrouuuuu!". Oh, se moquer de la maîtresse en deux fois sans frais, c'était quand même abusé...

Il faut savoir que, quand on est remplaçant, si on laisse passer un milli-truc au départ, on est fichus pour le reste du remplacement: c'est la raison pour laquelle, je me suis retournée une seconde fois, et, avec ma voix de maîtresse très très méchante, j'ai demandé: "Bon... QUI a fait ÇA?!!".

Et c'est là qu'un élève a levé le doigt, a attendu que je l'interroge (incroyable!), et a dit: "c'est les tourterelles, m'dame!!...".

En tournant la tête vers l'endroit qu'il me montrait du doigt, j'ai découvert la cage aux piafs que je n'avais pas remarquée en entrant, occupée que j'étais à réfléchir à quel exercice j'allais dégainer... "vrouuu", qu'ils ont fait, comme pour se fiche de moi une dernière fois. Ils ont failli finir au piquet avec un bonnet d'âne et j'ai failli taper de la réglette sur leurs pattes, mais aux animaux non plus, apparemment, on n'inflige plus ça depuis longtemps.

Plus tard dans la semaine, j'ai appris qu'on pouvait caresser les tourterelles, et que c'était l'habitude des enfants, quand ils avaient fini leurs exercices...!!! Si ça, c'est pas funky, d'aller caresser les tourterelles, quoi, oh !

Tout ça pour dire que, plus tard, quand je serai une vraie maîtresse (l'an prochain peut-être?!!!!!!!!!!!! Oh je dégaine le champagne, si c'est ça, avant de fermer mon blog pour cause de travail intensif...), j'aurai un truc qui bouge dans ma classe. Pour être rangée dans le même tiroir que Karine, genre... hu hu, non mais n'importe quoi, qu'est ce que vous me faites dire...

Ouais, enfin, je commencerai par genre des escargots, quoi, hein... parce que je connais ces bébêtes-là, genre... quoi, je ne t'ai jamais parlé de mon élevage d'escargot? rhâ, faudra que je te raconte ça, un jour, peut-être... mais pas là, parce que tu es la seule à être arrivée à la fin de ce long message sans anecdote homosexuelle, et que je ne veux pas te gonfler plus longtemps.
Bravo.
Limite je te filerais bien un bon point, woh... pour genre te payer la consultation !